教材体系完善齐全，无其他品牌能比

周老师快乐作文教材共分为六个级别，各级别循序渐进，难度层级依次承接提高。每个阶段分为三套教材（春季、秋季、暑期），每期教材又分为《周老师快乐作文》 《周老师快乐阅读》两册书（一年级除外）。有了成体系的教材，您才不必担心教材不够用，老师不够讲的问题，确保您的生源稳定，学生可以从一年级一直学到小学毕业！让您招生真正具有可持续性！                                               

而反观其他很多作文加盟品牌，包括一些全国知名连锁品牌，都存在教材只有三四个级别无法支撑一到六年级学习，或者单个级别一年只有一两期，暑假断档！选品牌，先看教材够不够用！

教材编辑合理，实用性和可操作性强

在教材编写中，我们重点突出写作实战训练，每本教材每一课都有写作实战训练，每本教材中还专门开辟出写作实战单元。强化训练重点，打破了传统的“赏阅作文 式”教材及同行业中“作文选”式教材。周老师快乐作文教材编撰与作文教学是完全为吻合的。99％的作文教学研究机构推出的教材，只要看到教材，基本不用教 师培训，有经验的教师就可以直接进入教学。而周老师快乐作文教材是完全为了配合教案进行编写的，拿到教材不但能够展开作文教学，不了解周老师快乐作文教学 基本理念与理论的人，连最基本的东西都理解不了，即使理解了，也可能与周老师快乐作文教材编写的真实意图大相径庭。

独特的家庭作业系统，家校配合

社会上一般作文班的家庭作业不是写作文，就是抄作文，而周老师快乐作文教学的家庭作业，同以上的作文班有本质的区别。家庭作业以学生与家长互动活动、学生参与体验生活、养成学习与生活好习惯为主，让家庭作业真正体现周老师快乐作文的教学理念、教学的基本目标要求。

将国学经典融入作文教学

周老师快乐作文将道德培养放在首位，倡导以德为先的育人理念。特别是将国学经典《论语》、《诗经》及《弟子规》等引入课堂。在周老师快乐作文每次课前，先有 一段国学经典，让学生不仅会背诵，并且要理解意思，更重要的是让学生践行经典国学思想。引导孩子怎么样去做一个懂得感恩，做一个讲诚信、团结的孩子。

作文先做人的教育理念必将影响孩子今后的作文立意，为孩子的作文创造良好的思想基础，提升孩子的道德素养，这一点深受家长的欢迎跟好评！

教材编写体系符合学生认知规律和年龄特点

周老师快乐作文的教材，由学生最基础的写作知识、方法入手。从最基础的说好一句话，然后层层深入，由浅入深，由易到难。说好一句话——加入标点符号——把句 子说生动具体；看简单图写一句话—讲故事—围绕一个意思写话——写好作文；开头、结尾、中间部分——写百字；新事—写景——状物——想象等涵盖了一系列的 写作知识，形成了系统的知识体系。

每个级别的学习都按照周老师快乐作文的知识线索来操作，但有相应的侧重点，如1、2级主要训练学生的口语表达能力，初步接触作文；3级侧重作文的基本知识， 带学生入门，初步接触素材；4级侧重素材和写具体，大量的训练学生的素材意识，主要针对人物的写具体；5级训练学生抓主观素材，在写具体的基础上训练中心 意识；6级要求主客观相结合的素材，多角度确定中心，写作技巧等。6个级别的学习正好构成一个完整的知识循环。如此的编排体系，尊重了学生年龄特点和小学 生的认知规律，容易被学生所接受。

如此的编排体系，遵循了文学规律和语言学规律进行编排，这样就从一开始让学生产生对作文的亲近感，激发了学生的学习兴趣，促使学生养成良好的写作习惯，为学 生写作发展奠定基础。摒弃了其他一些作文指导教材过于成人化，模式化的倾向，容易被孩子接受，也是其他作文学校无法比拟的。

根据作文水平分级设计教材

周老师快乐作文教学在班型设计和课程安排上，跟社会上一般的作文班有明显的区别。社会上的作文班，多半是按年级授课。按年级授课一般是学校教学同步的作文教 学，这种作文教学受传统语文教学模式束缚，无法跳出点对点教学误区。而周老师快乐作文教学按学生的实际作文水平分班，循序渐进，教师好讲，学生好学。

同时，我们兼顾学生的年龄差别，真正地做到了因人而宜，因材施教。国内作文教材能够兼融这一点的并不多，这种教学法对年龄的兼融，反映了作文教学的独特性。 周老师快乐作文教学从整体入手，教材也实行分级制。针对不同水平的学生，不同年龄的学生，每个级别的目标不同，任务也有所区别。每个级别之间各成一体，互 相衔接，承上启下。学生的作文水平逐级推进提高，同时兼顾学生的年龄差别，真正做到因人而宜，因材施教。反映了周老师快乐作文的独特性。

同时，按级水平级别设计教材，还有助于加盟分校在刚开始起步阶段招生数量相对较少的情况下并班上课，如四年级写作能力较差的孩子可以跟三年级协助能力较好的 孩子同班上课，这就有效的节约了师资力量和校舍资源！      周老师快乐作文教材编排的每个环节都是匠心独具，都充分考虑了孩子的特点和家长的需求！

三套教材同步运行，结合紧密

《周老师快乐作文》和《周老师快乐阅读》作为周老师快乐作文的两套主要教材，再辅以《周老师快乐作业》，在教学中属于三足鼎立，互相依存，相辅相成。《周老师 快乐阅读》这套教材作为《周老师快乐作文》的辅助教材，每一课教学都配备了例文，是对《周老师快乐作文》教材知识点的巩固练习，拓展延伸。培养了学生的思 维敏捷性、灵活性、想象能力，拓宽了学生的写作思路。

我们教师在教学中，注重指导和分析，力求提高了学生的阅读能力和写作能力。《周老师快乐作业》帮助学生多读多背，为学生积累写作素材奠定基础。因此，孩子在周老师快乐教育学习后，不仅作文能力会有所提高，阅读能力也会同步提升，可谓一举两得。

幼小衔接理念

       昂乐教育及周老师快乐作文同属香港乐之盟国际教育集团旗下专业托辅+培训品牌，昂乐教育萌芽于2003年，经过多年的探索发展，已经成为全国性连锁教育品牌，昂乐教育以“ 快乐教育自然教育爱心教育”为核心理念，专注于少儿托管同步辅导精品晚间辅导快乐作文乐字优硬笔书法快乐幼小衔接乐酷学营教学项目产品全国有数百家分校。周老师快乐作文，一直以来都坚持以创办中国一流的作文品牌以提升中国教学水平为己任被全国小作家协会授予“少年作家培训基地”。

幼小衔接理念

同时，按级水平级别设计教材，还有助于加盟分校在刚开始起步阶段招生数量相对较少的情况下并班上课，如四年级写作能力较差的孩子可以跟三年级邪祖能力较好的 孩子同班上课，这就有效的节约了师资力量和校舍资源！      

周老师快乐作文教材编排的每个环节都是匠心独具，都充分考虑了孩子的特点和家长的需求！